ARQUITECTOS: JORGE MARSINO PRADO (ICA 6334 ) - MARIA INES BUZZONI GARNHAM (ICA 6260)
COLABORADORES: MARIA JOSE MARTINEZ - NOEMIE DE SAEDELEER - CRISTIAN CONTRERAS - DIEGO ACHURRA - JAIME FUENTES - PAULA VERSALOVIC - ARTURO STEINBERG - PAULO FERRER
PROYECTO DE CALCULO ESTRUCTURAL: HOEMANN STAGNO & ASOCIADOS - PATRICIO STAGNO / DANIEL STAGNO
SUPERFICIE TERRENO: 7.860m2
SUPERFICIE CONSTRUIDA: 4.497,29 m2
AÑO PROYECTO: 2002-2004     
AÑO CONSTRUCCION: 2005-2006

Emplazado en el sector nororiente de la comuna de La Florida, en medio de un paisaje urbano aún difuso que en la última década ha sufrido una transformación radical, pasando de la construcción de viviendas de baja altura a la consolidación de un equipamiento vial y urbano de gran complejidad (autopistas, Metro, centros comerciales, etc.), el encargo del Liceo Técnico Profesional La Florida considera posicionar el proyecto como un referente urbano de calidad que consolide la imagen de la educación pública en la comuna.

Financiado por el 7º Concurso de Aporte de Capital JEC del Ministerio de Educación y GORE, alberga a 900 alumnos en un ambiente de fuerte presencia tecnológica computacional, que refleja el cambio paradigmático que está experimentando la educación en Chile en el traspaso de la enseñanza al aprendizaje.

Los rasgos actuales de autosuficiencia e integración en la educación contemporánea implicaban una interrelación de espacios más fluida y flexible, una continuidad narrativa de múltiples entradas y recorridos bajo el concepto de autonomía y simultaneidad.
Por tratarse de un Liceo Técnico Profesional, que supone un uso intensivo de talleres de especialidades complementarios a las salas convencionales, los pasillos se han propuesto como un sistema de rampas, que suben sala a sala conectando los pisos a través del recorrido, lo que permite una mayor fluidez en el recorrido de los alumnos y flexibiliza el uso de los recintos. Por otro lado, la incorporación de las rampas permite obviar el uso del ascensor, al asegurar la accesibilidad de discapacitados a cualquier punto .

La intención de generar recorridos continuos verticales es producto de la investigación que hemos venido desarrollando en la oficina, y se constituye en la primera experiencia de un establecimiento educacional de este tipo en Chile. Y que continúa con el proyecto de la Escuela Diego Portales de San Bernardo, que ya incorpora el sistema de rampas en un doble “espiral” de recorridos.

El edificio principal genera un patio cubierto interior, en torno al cual se desarrollan los pasillos y puentes que reducen las distancias de interconexión y flexibilizan el uso de las circulaciones, al concentrarse en torno a los edificios servidos, como el gimnasio. Esta área de interconexión es, a la vez, el hall de acceso al colegio y responde a las necesidades de una edificación de uso público abierto a la comunidad, en consonancia con los criterios establecidos por el MINEDUC para los establecimientos educacionales reformistas.