Durante enero se realizó la selección de proyectos de título que se muestra en este número. La primera dificultad de generar una selección como ésta, es definir la manera de convocar a los concursantes. Una posibilidad era hacer un llamado directamente a las universidades para que cada una realizara su propia selección, otra era llamando a participar a los proyectos que han obtenido nota siete en sus exámenes. Ambas tienen inconvenientes, ya que las universidades no siempre participan y seleccionan lo que ellas creen que es mejor mostrar como imagen de su escuela. Por otro lado, al exigir proyectos de nota siete se dejan de lado experiencias interesantes que, por diversas razones, no obtuvieron la calificación máxima. Es por eso que elegimos una tercera alternativa, asumimos el riesgo de hacer un llamado público abierto directamente a los alumnos y sin requisitos de nota.

Entonces, la selección fue anónima (autor del proyecto y universidad sede) y se convocó en agosto de 2007 a través de la página web de la revista (www.revistaca.cl), lo que arrojó un total de 24 proyectos presentados de 12 universidades diferentes de todo el país. De ellos, 9 fueron de estudiantes de regiones.

La selección la realizó un jurado mediante el análisis de láminas que contenían las memorias, planos e imágenes del proyecto. Los criterios de selección fueron amplios y dependieron de las fortalezas que cada proyecto tenía en sí mismo, como respuesta a sus condicionantes, tanto del entorno como de su implantación urbana o en el paisaje. Asimismo, fue valorado el aporte del proyecto para solucionar problemáticas de una comunidad, como también su resolución espacial y constructiva.

Cinco proyectos lograron convencer al jurado de forma unánime, por lo que se consideraron integrales en su resolución y merecedores de ser publicados. Coincidentemente, los cinco fueron de nivel de excelencia en sus universidades, todos con nota sobre seis.

Esta selección no pretende ser un reflejo de los proyectos de título del país, ya que la muestra es pequeña, sino mostrar propuestas de arquitectos jóvenes de su primer proyecto de características profesionales. Y la idea también es realizar una reflexión de cómo los proyectos de título pueden ser realmente útiles a una sociedad y cómo deben ser canalizadas todas las ideas, energías y tiempo dedicados.

Seleccionados

- Agrupación de Vivienda Descolgadas en Pendiente (Valparaíso)
Sandra Aylwin González - Universidad de Valparaíso
- Sutura - Ocupación de Bordes de Autopistas Urbanas (Santiago)
Diego Rossel Páez (ICA 8728) - Universidad de Chile
- Hábitat Kawésqar (Puerto Edén)
Claudio Pulgar Pinaud (ICA 9134) - Universidad de Chile
- Edificio de Investigaciones Botánicas (Antofagasta)
Cristián Games Díaz (ICA 9300) - Universidad Católica del Norte
- Ministerio del Medio Ambiente (Santiago)
Mauricio Loyola Vergara (ICA 8785) - Universidad de Chile

JURADO

- Sergio Soza: Concursos Colegio de Arquitectos.
- Alberto Fernández: Seleccionado por la Revista CA124 (2006) como proyecto destacado, Premio Internacional al mejor Proyecto de Título, Archipix 2007.
- Joaquín González: Grupo Arquitectura Caliente. Seminarios de Proyectos de Título.
- Igor Rosenmann: Miembro del Comité Editor Revista CA
- Francesca Clandestino: Miembro del Comité Editor Revista CA
- Paulina Villalobos: Directora Revista CA
- Rodrigo Toro: Editor Arquitectura Revista CA

visión y criterios del jurado

ALBERTO FERNÁNDEZ

El desarrollo de los proyectos de titulación implica necesariamente un enfoque integral de la profesión, al simular el desarrollo no solo arquitectónico, sino también de gestión. En este caso, el proceso es evidenciado al buscar un problema verdadero como punto de partida. Cada proyecto muestra el perfil futuro del autor, ya que la instancia de titulación es el momento en que el estudiante plasma su visión de la profesión. Además, sirve de escenario de crítica al cómo se está haciendo ciudad y país.

Agrupación de Viviendas Descolgadas en Pendiente: Llama la atención el producto arquitectónico, que plantea cómo colonizar en territorios en pendiente. Es un proyecto interesante debido a su postura: prolongación de la superficie horizontal superior como puerta de entrada a sus proyectos habitacionales, los cuales reconocen la disponibilidad de esos terrenos y cómo poder utilizarlos a favor del crecimiento y densificación inteligente de Valparaíso.
Sutura: La pregunta de cómo vincular dos territorios antes conectados es suficientemente potente y propositiva para producir un proyecto que mezcla un programa puente, con uno comercial y un parque de conexión en su superficie. Su extensión anula perceptualmente la existencia de la autopista, brindando espacios verdes de calidad en áreas donde en teoría resulta prácticamente imposible.
Hábitat Kawésqar: Es interesante, porque entiende que los proyectos requieren un usuario objetivo al cual se le soluciona una necesidad. La situación actual de habitar en la ruralidad es un potencial cierto para desarrollar escalas de habitabilidad y colonización sistemática del territorio el cual se habita, entendiendo esto como parte fundamental de la esencia del indígena, proponiendo diversas escalas de aproximación a la vivienda.
Edificio de Investigaciones Botánicas: Quizás la más interesante proposición técnico arquitectónico de todos los proyectos, al presentar un sistema estructural integrado con el diseño del edificio para la captación de humedad y control de radiación. Aprovecha a cabalidad las condiciones climáticas del territorio en el cual se emplaza.

Ministerio del Medio Ambiente: Merece la pena rescatarlo por su calidad técnica e inserción urbana, al entender de manera acertada que un edificio ministerial debe reflejar el concepto de “medio ambiente” de manera integral. Una propuesta inteligente y madura de cómo diseñar y transformar las restricciones técnicas propias de la ciudad, en condicionantes favorables a la proyección definitiva.

IGOR ROSENMANN

Mis criterios de elección fueron:

1. Idea y propuesta conceptual renovadora y de interés social para la comuna, región o país. Que tenga vuelo, imaginación y creatividad conceptual e ideológica. Proyecto universitario al fin y al cabo.
2. Aporte en la inserción geográfica, urbana, espacial y su integración con la propuesta conceptual social/cultural.
3. Coherencia del proyecto con la memoria, de lo que se quiere con lo que se hace.
4. Aporte en la relación espacio arquitectónico, materialidad, sentido formal con el lugar y coherencia de esto con sus planteamientos teóricos.
5. Interés, creatividad, renovación en la respuesta formal y espacial arquitectónica. Que exista algún escape a las formas esquematizadas del “modernismo contemporáneo” actual.
6. Sin alarde tecnológico vacío y formalista, más bien que propenda a tecnologías bioclimáticas y sustentables medioambientalmente.
7. También hubo un criterio de seleccionar diferentes temáticas. Por tanto, dejé afuera algunos proyectos de interés para no repetir temas. Eso sí, prevaleciendo siempre los puntos anteriores.

GRUPO ARQUITECTURA CALIENTE

Somos un grupo donde cada quien tiene una visión muy diferente a la del otro, cuestión que enriquece la discusión de cada proyecto. Por ello, la mejor manera de presentar nuestra postura es exponiendo la conversación donde estábamos planificando el artículo.

Estamos unidos por la intención de crear y gestionar espacios para estudiantes, además de creer en el riesgo como una manera de desarrollo en la arquitectura, principio sobre el cual se valoraron los proyectos de la presente muestra.

J3 dice: En general, los títulos son proyectos demasiado grandes que profesionalmente son resueltos por equipos de trabajo, entonces que los haga una sola persona muchas veces implica poco desarrollo del discurso arquitectónico, dedicándose a solucionar técnicamente el proyecto o, en caso inverso, con una idea muy elaborada pero de poco fundamento técnico. Sobre el discurso arquitectónico, debieran tener una mirada personal del autor, una inquietud sobre la sociedad o la contingencia, traducido al diseño, en un cierto lenguaje, además del aspecto funcional.

J2 dice: Lo importante es considerar qué implica el proyecto de título, es la habilitación profesional y la instancia donde se resume lo aprendido y lo que justificaría que ya eres un arquitecto. Por lo tanto, lo más importante es asegurarse de que el estudiante sepa hacer proyectos que sean un aporte a la calidad de vida de las personas, que tiene que ver con algo mucho más allá que la imagen de un proyecto. Tiene que ver con su acondicionamiento ambiental, su situación urbana, los recursos invertidos para realizarse, su distribución programática, etc. La habitabilidad debiera ser el primer filtro de evaluación del proyecto, si se lograra esa base, el resto se desarrollaría. Lo primero es ver que la cosa sirva a las personas y, luego, hacer aportes a las áreas de desarrollo contingentes. Hay que ser menos conservador y asumir riesgos, si todos pretenden aplicar una fórmula ya probada para sacarse un 7, no hay avance alguno. La innovación y el riesgo son la clave, hay que aprovechar la instancia académica para tomar esos riesgos, es el mejor escenario para proponer sin mucho que perder y mucho que ganar.