Este proyecto se origina en la búsqueda de una condición indeformable en el habitar de Valparaíso, entendida como una relación a través del vacío, es decir, en el cruce de la coordenada de la extensión (paisaje) y la verticalidad (pendiente), generando una habitabilidad desprendida, el vacío entraba la vida interior de la vivienda y la cruza con el espacio público.
Este es un proyecto marcadamente técnico, en el que las decisiones arbitrarias de diseño se han tratado de sustituir por operaciones racionales, que optimizan el funcionamiento y comportamiento ambiental del edificio.
Ante la sobrepoblación de arquitectos, un camino obligado para las nuevas generaciones es especializarse y es lo que ya están impulsando dos universidades chilenas. De paso, permite llevar la carrera a instancias de invetigación y búsqueda, tanto de nuevas maneras de habitar como de tecnologías que desarrollen y optimicen las materialidades.
Los números son preocupants. Arquitectura pasó a ser ser una de las tres carreras con menor futuro laboral en el 2008, recurrimos a diversas fuentes para presentar hechos estadísticos que pueden ser relevantes, a modo de radiografía, para la formación y el desarrollo de la profesión.
La evolución de la enseñanza de la arquitectura va ligada a la teoría de la arquitectura. Debido a que el pensamiento arquitectónico casi no se ha alterado desde la construcción del modernismo, a principios del siglo XX, es difícil pedir cambios a la enseñanza, salvo de forma y actualización de información.
Santiago podría estar entre las ciudades con más escuelas de arquitectura del mundo. Sin embargo, este exceso de talento y conocimiento no se ve reflejado en la realidad.
Excepcionalmente este número dedica las páginas de la sección arquitectura a proyectos de título, reemplazado la tradicional muestra de obras recientes construidas por el último proyecto académico. De esta manera, finalizamos el tema Educación/Profesión, mostrando proyectos destacados que se realizan en el punto de inflexión entre formación académica y realidad profesional.
Este proyecto de título es resultado de un trabajo participativo junto a la comunidad indígena Kawésqar de Puerto Edén. Primero, para realizar un diagnóstico; luego, definir qué proyecto hacer juntos; y, por último, diseñar y localizar la propuesta emanada del proceso. El proyecto consiste en un traslado planteado por la propia comunidad a sus terrenos ancestrales (hoy de propiedad comunitaria) de Jetarkte, dentro de la misma localidad de Puerto Edén, en pos del desarrollo local bajo el enfoque de la identidad y la recuperación de la memoria.
Este proyecto fue encargado por la Caja de Empleados Particulares en los terrenos de la antigua Casa Nacional del Niño. La superficie del terreno es de 12,70 hectáreas, con una superficie construida de 172.198 metros cuadrados, con un total de 2.790 departamentos, obteniendo una densidad para la época de 647 habitantes por hectárea.
El destacado dibujante e historietista está alejado de la capital desde hace 20 años. Hoy vive en Concón y desde ese lugar repasa los recuerdos del Santiago antiguo que alimentaron sus caricaturas, en las cuales se eternizó una visión más pueblerina de la ciudad y de la que hoy apenas quedan rastros.
Desde hace tres décadas, se ha ido incorporando al vocabulario nacional el concepto de acreditación como el medio transparencia y verificación del accionar universitario. Pero, ¿Qué significa? ¿Cómo funciona y qué beneficios tiene? Aquí están las respuestas.
Hace casi dos años, en un número especial de esta revista dedicado a los procesos de título, escribíamos algunas reflexiones en torno al desafío de titular arquitectos en Chile. En esa oportunidad, sosteníamos que era necesario modernizar y actualizar las formas de titulación para arquitectos.
Las vías de alta velocidad están irrumpiendo sin compasión, con lógicas completamente distintas a las de la ciudad tradicional, con lo que generan terribles situaciones ante las cuales no podemos quedar indiferentes. El problema de la segregación (espacial, programática, social, emocional, etc.) producida en los bordes de la autopista, no logra ser resuelta por nuestra solución actual: “la pasarela”.
Este proyecto tiene como sustento teórico la investigación “Arquitectura y Camanchacas, la transformación del artefacto atrapa nieblas en un espacio climático arquitectónico”, desarrollada con antelación y donde se plantean dos asuntos de bastante relevancia para el proyecto.
Julio Casanovas (arquitecto) trabajaba gran parte del año fuera de Chile, por lo que decidió construir una casa para poder alojar durante sus viajes a Chile. Por su apretada agenda, contrató los servicios de José Jiménez, a quien le solicitó una vivienda de estilo moderno, que fuera acorde a lo que estaban proyectando los arquitectos nacionales de vanguardia.
La Revista CA junto con Plataforma Arquitectura realizó una investigación para conocer algunos datos relevantes acerca de las 44 escuelas de arquitectura que hoy existen en Chile.
Buscando conocer hacia dónde apunta la enseñanza de la Arquitectura, preguntamos a directores de escuela, cúal es el arquitecto que se está formando en relación con la realidad del país y la profesión. Las siguientes son sus respuestas.
Las cifras sobre la cantidad de escuelas de arquitectura que hay en Chile y las que ubican a la profesión como una de las carreras peor pagadas, están lejos de alarmar a Alejandro Aravena, arquitecto y director ejecutivo del do tank Elemental. Es más, llega a afirmar que “uno debería decir que hay sólo 44 escuelas de arquitectura en Chile. Porque para la cantidad de arquitectos que se necesita en el mundo, nos estamos quedando absolutamente cortos”.
