Las cifras sobre la cantidad de escuelas de arquitectura que hay en Chile y las que ubican a la profesi\u00f3n como una de las carreras peor pagadas, est\u00e1n lejos de alarmar a Alejandro Aravena, arquitecto y director ejecutivo del do tank Elemental. Es m\u00e1s, llega a afirmar que \u201cuno deber\u00eda decir que hay s\u00f3lo 44 escuelas de arquitectura en Chile. Porque para la cantidad de arquitectos que se necesita en el mundo, nos estamos quedando absolutamente cortos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
De partida, pone en duda que exista una crisis. \u201cUno deber\u00eda ponerle al menos un signo de interrogaci\u00f3n o no dar como una verdad el supuesto que est\u00e1 detr\u00e1s del an\u00e1lisis de las estad\u00edsticas de la carrera de arquitectura. La dificultad para encontrar trabajo de las 44 escuelas chilenas de arquitectura se basa sobre el supuesto de que los que estudian en Chile van a trabajar en Chile. Desde ese punto de vista, claro, las cosas empiezan a hacer crisis. Pero en un pa\u00eds que tiene una de las econom\u00edas m\u00e1s abiertas del mundo, lo \u00faltimo que se deber\u00eda suponer es que el lugar de trabajo sea solamente Chile. Entre quienes estudian en Harvard, por ejemplo, nadie espera trabajar en Boston, ni siquiera en Estados Unidos\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n\n\n\n
Y agrega que \u201cesto ocurre en Chile porque hist\u00f3ricamente hemos sido un lugar apartado, pero nos ha cambiado la realidad. Un tipo que se dedica a los negocios ac\u00e1, jam\u00e1s piensa en el mercado local para desarrollar un negocio. Dice qu\u00e9 ventajas comparativas tengo aqu\u00ed para producir y cu\u00e1les son los mercados del mundo donde puedo distribuir. Cualquier otra actividad o disciplina productiva de un pa\u00eds lo comprende naturalmente, pero los arquitectos tendemos a no entenderlo, porque probablemente no recibimos en nuestra formaci\u00f3n esa amplitud de mirada\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A juicio de este arquitecto, que entre el 2000 y el 2005 fue visiting professor en la Universidad de Harvard, la soluci\u00f3n est\u00e1 en buscar trabajo en aquellos lugares donde hay d\u00e9ficit de especialistas. Como asegura que ocurre en \u00c1frica, donde existen solo cerca de 35 mil arquitectos, a pesar de que hay necesidad y recursos.
\u201cNo hay ninguna raz\u00f3n para que los arquitectos no podamos hacerlo, tenemos todas las herramientas. Quiz\u00e1s la \u00fanica dificultad podr\u00eda ser el idioma, entonces habr\u00eda que ense\u00f1ar ingl\u00e9s\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan Aravena, un cambio de enfoque impulsado desde las propias escuelas de arquitectura les pondr\u00eda presi\u00f3n a los profesores de la carrera, ya que tendr\u00edan que ser ellos quienes capacitaran a sus alumnos para trabajar en cualquier parte del mundo.<\/p>\n\n\n\n
Para lograr que los profesionales chilenos puedan ir a trabajar a otros pa\u00edses y continentes, tambi\u00e9n es fundamental incorporar algunos cambios en la ense\u00f1anza de arquitectura.<\/p>\n\n\n\n
El primero de ellos es aprender a trabajar con restricciones, algo que no ocurre y que es el gran error de la formaci\u00f3n de arquitectos. \u201cEl supuesto que hay en las formaciones art\u00edsticas de la arquitectura inclu\u00edda, es que para hacer creativos, originales y alcanzar un desarrollo, debieras tener libertades. Las escuelas crean una especie de fuero interno, donde \u2018tener alas y volar\u2019, bajo el supuesto que s\u00f3lo sin restricciones se podr\u00eda alcanzar un gran nivel de vuelo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El problema surge al llegar a la realidad. \u201cComo no te entrenaste en operar con restricciones, todo lo que pensaste nunca ocurre. Es como jugar tenis con puntos y sin puntos. Mientras est\u00e1s paleteando sin puntos, tus golpes son incre\u00edbles, le pegas a la pelota tal como hay que pegarle. A penas te pones a jugar con puntos, \u2018se te acorta el brazo\u2019. En la profesi\u00f3n eso pasa cuando te ponen las restricciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A\u00f1ade que \u201cno conozco programas de arquitectura en el mundo que pongan suficiente \u00e9nfasis en las restricciones, para entrenarte a pensar en esa l\u00f3gica y entender que en las reglas est\u00e1n los grados de libertad. Si no tienes restricciones, no hay necesidad de ser creativo y darle la vuelta de tuerca a los problemas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Un segundo cambio muy gravitante es comenzar un trabajo pensando desde fuera de uno. \u201cEn arquitectura, por tratarse de una disciplina art\u00edstica, tendemos a partir de nosotros mismos para contestar una pregunta. Encargan un colegio y la actitud casi f\u00edsica es ponerse la mano en la frente, tap\u00e1ndose los ojos e investigar dentro de s\u00ed mismo c\u00f3mo tendr\u00eda que ser un colegio. Adem\u00e1s, las preguntas que uno trata de contestar son las que se puso uno mismo, que le parecieron que son relevantes para hacer un colegio o un centro cultural o vivienda\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El ideal ser\u00eda hacerlo como los ingenieros: preguntan al sujeto que tiene el problema de qu\u00e9 se trata lo que est\u00e1n tratando de resolver, con lo cual logran identificar problemas que est\u00e1n fuera de uno.<\/p>\n\n\n\n
Debido a su trabajo en Elemental, que es un programa para operar la ciudad como fuente de equidad y que, entre otras cosas, trabaja en la construcci\u00f3n de vivienda social, Alejandro Aravena particip\u00f3 en un importante foro internacional realizado en 2007 en Lago di Como, Italia. En ese lugar, durante una semana, ochenta personeros, principalmente economistas, pol\u00edticos e ingenieros, se encerraron para pensar el futuro urbano del planeta. Una de las conclusiones que arroj\u00f3 esa cita fue sorprendente: el mundo necesita construir una ciudad de un mill\u00f3n de habitantes por semana, con mil d\u00f3lares por familia durante los pr\u00f3ximos 20 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Esas cifras \u00e9l las relaciona directamente con posibilidad de trabajo. \u201cLos arquitectos que se necesitan para dise\u00f1ar eso son much\u00edsimos. No solo para proyectar vivienda, sino adem\u00e1s colegios, espacios p\u00fablicos, comercio, iglesias, comisar\u00edas y estaciones de bomberos, la cantidad de trabajo llega a ser gigantesca\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Otro dato: seg\u00fan report\u00f3 el diario Washington Post en agosto de 2007, en el mundo nunca ha habido al mismo tiempo tanto dinero para destinar a estos fines como ocurre en la actualidad. Hoy existen 150 trillones de d\u00f3lares para invertir en el proceso de urbanizaci\u00f3n, donde de aqu\u00ed al 2030 el mundo pasar\u00e1 de 3 mil millones a 5 mil millones de personas viviendo en ciudades. Es decir, 2 mil millones de personas van a necesitar construir vivienda.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEs tal la cantidad de trabajo y de profesionales calificados que se necesita, que el n\u00famero de escuelas de arquitectura no debiera ser una preocupaci\u00f3n si entendi\u00e9ramos que eso es lo que hay que construir. Si nos ponemos todos a competir por hacer un centro cultural en Santiago, obviamente estamos en un problema. Pero eso es una desinteligencia del gremio, porque en este otro nicho no hay nadie. El problema es que fuimos entrenados para hacer un monumento y no para trabajar en este proceso de urbanizaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En la misma reuni\u00f3n internacional en Lago Di Como, el presidente del Banco Central de India y ex economista del Banco Mundial, Rakesh Mohan, concluy\u00f3 se\u00f1alando que la gran dificultad es que, a pesar de que el proceso de urbanizaci\u00f3n es uno de los desaf\u00edos m\u00e1s grandes que ha enfrentado la historia de la humanidad, no hay conocimiento suficiente y las mentes m\u00e1s brillantes no est\u00e1n trabajando en las ciudades, porque no es sexy.<\/p>\n\n\n\n
Algo extra\u00f1o, considerando que el dinero est\u00e1 en el proceso de urbanizaci\u00f3n. \u201cSi para construir un edificio incre\u00edble con gran presupuesto hay 900 millones de euros, para el proceso de urbanizaci\u00f3n hay 300 trillones de d\u00f3lares\u201d, dice. \u201cEs como decir, mira, si no eres suficientemente bueno, qu\u00e9date haciendo museos no m\u00e1s\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Arquitecto PUC (1992). Estudi\u00f3 en el Instituto Universitario di Architettura di Venezia. Visiting Professor Universidad de Harvard 2000-2005. Medalla de Arquitectura \u201cErich Schelling Foundation\u201d Alemania 2006. Finalista del Global Award for Sustainable Architecture, Par\u00eds 2008. Hoy est\u00e1 construyendo en Texas, Alemania y China. Es titular de la c\u00e1tedra Elemental Copec de la PUC y director ejecutivo del Do Tank ELEMENTAL.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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