El objetivo principal de esta iniciativa fue realizar una muestra seleccionada de proyectos de t\u00edtulo recientes de arquitectos colegiados para, en el contexto de una edici\u00f3n especial de nuestra revista, indagar respecto de las tem\u00e1ticas, estrategias y formalidades impl\u00edcitas en el proceso de formaci\u00f3n m\u00e1s importante dentro de la carrera de arquitectura.
Para tales efectos, en diciembre de 2005 se hizo extensiva la invitaci\u00f3n a todas las escuelas de arquitectura del pa\u00eds a participar en esta iniciativa. Fue requisito indispensable haber sido titulado entre el 2003 y el 2005, estar colegiado y cumplir con las condiciones de presentaci\u00f3n de antecedentes del proyecto de t\u00edtulo, que fueron estipuladas en una Ficha de Presentaci\u00f3n.
Para garantizar la calidad del proceso, se invit\u00f3 a un jurado de arquitectos j\u00f3venes distinguidos por nuestra Asociaci\u00f3n Gremial, el que estuvo presidido por el arquitecto Vicente Justiniano, para revisar y seleccionar los proyectos.
Durante enero se recibieron m\u00e1s de 30 proyectos, los cuales fueron revisados, en primera instancia, en forma personal por cada integrante del jurado. Luego, en una sesi\u00f3n especial realizada en la sede del Colegio de Arquitectos, seleccionaron sin prelaci\u00f3n un grupo de 10 proyectos. Ellos son los que se publican en las siguientes p\u00e1ginas.
Agradecemos el gran inter\u00e9s y convocatoria que gener\u00f3 esta iniciativa, al jurado que realiz\u00f3 la selecci\u00f3n y, en especial, a los j\u00f3venes arquitectos que presentaron sus proyectos. Finalmente, invitamos desde ya a las escuelas de arquitectura a participar de esta iniciativa el pr\u00f3ximo a\u00f1o.
VISI\u00d3N DEL JURADO
Las siguientes son las impresiones, alabanzas, cr\u00edticas y cuestionamientos que surgieron entre los integrantes del jurado tras revisar los proyectos y seleccionar diez de ellos:
Entiendo el proyecto de t\u00edtulo como una experiencia maravillosa donde el alumno, en un nivel de madurez de su proceso de aprendizaje, tiene la oportunidad de plantear un caso y tema arquitect\u00f3nico, fruto de una investigaci\u00f3n y reflexi\u00f3n cr\u00edtica, la que en un \u00e1mbito de experimentaci\u00f3n le permite definir una estrategia proyectual, donde el proyecto es la materializaci\u00f3n consecuente de su permanente b\u00fasqueda.
Una instancia donde los contextos tanto f\u00edsico como humano deben estar siempre presentes, y sensibilizando e infiltrando la posici\u00f3n del alumno, con propuestas conceptuales rigurosas y soluciones apropiadas, en las cuales existe un compromiso innovador con la tecnolog\u00eda.
Por \u00faltimo, es una instancia donde el alumno debe desarrollar su capacidad de comunicaci\u00f3n de las ideas, utilizando t\u00e9cnicas de representaci\u00f3n adecuadas y coherentes con su propuesta.
Creo que los proyectos que hemos seleccionado para esta muestra son aquellos que demuestran entusiasmo y, desde su particular visi\u00f3n, se enmarcan dentro de estas premisas.<\/p>\n\n\n\n
El proyecto final o de t\u00edtulo se puede entender como el momento para plantear y debatir un tema de arquitectura. O como el momento de demostrar que se es capaz de \u201cresolver un encargo\u201d de forma m\u00e1s o menos profesional. Lo ideal es plantear temas de arquitectura a trav\u00e9s de proyectos resueltos profesionalmente.
Eso se puede lograr con cualquier tipo de intervenci\u00f3n, sin que el tama\u00f1o influya demasiado. Incluso, se podr\u00eda pensar que para un estudiante, que trabaja sin un equipo, ser\u00eda m\u00e1s recomendable una intervenci\u00f3n menor en la cual resulte m\u00e1s f\u00e1cil precisar. Entonces, \u00bfpor qu\u00e9 esta relaci\u00f3n autom\u00e1tica entre proyecto final y \u201cproyecto grande\u201d? Esa es la t\u00f3nica en los proyectos presentados para la selecci\u00f3n donde, en general, se observan las mismas falencias, como falta de rigor, estandarizaci\u00f3n de las soluciones (efecto revista), falta de propuestas, aproximaci\u00f3n irreal y presentaci\u00f3n confusa.
Los proyectos escogidos, que se presentan en esta publicaci\u00f3n, son en cierta forma una excepci\u00f3n, ya que se trata de proyectos resueltos y presentados de forma muy profesional y clara, y algunos de ellos con propuestas interesantes.<\/p>\n\n\n\n
En los proyectos de t\u00edtulo seleccionados, se constata un prolijo trabajo de la imagen, conceptualizada en su globalidad. Pero esta imagen no es la \u201capariencia\u201d inmediata y utilitaria, a la que nos ha acostumbrado el efecto despersonalizante y homogeneizador de la globalizaci\u00f3n, generador de desidentificaci\u00f3n y p\u00e9rdida de nuestro patrimonio. Muy por el contrario. En estos proyectos el pensamiento del arquitecto, traducido en una propuesta concreta de dise\u00f1o, da cuenta de la sist\u00e9mica integraci\u00f3n de una completa y compleja multiplicidad de variables, como son los aspectos ambiental, de paisaje, funcional, humano y social, y arquitect\u00f3nico. Todas estas consideraciones confluyen en la formalizaci\u00f3n de un objeto vivo, integrado e integrador de sus necesidades y potenciales, con lo que acontece en el micro y macro territorio. Con esto se reconoce que la arquitectura ha dejado de tener un sentido objetual y utilitario, priorizando el valor de trascendencia que la \u201cobra arquitect\u00f3nica\u201d ha de poseer.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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